由yl6809永利检测中心心理学部张环副教授团队完成的论文“Social Identity Modulates Belief Change in Adolescents: Evidence From a Dyadic Retrieval Practice Paradigm”在Journal of Adolescence在线发表。该论文第一作者为心理学部本科生刘佳琪，通讯作者为张环副教授，研究工作得到国家大学生创新创业训练计划项目的支持。
该研究聚焦青春期青少年在社会互动中的信念更新机制，围绕“青少年为何更容易接受同伴观点，却对圈外人信息保持警惕”这一现实问题，采用双人提取练习范式，系统考察了说者社会群体身份对青少年信念改变的影响。在真实社交情境模拟下，研究测量了不同类型项目信息（Rp+/Rp−/Nrp）的信念回忆与信念更新表现，揭示了内群体与外群体信息加工方式的差异。研究结果表明，当信息来源于“自己人”（内群体成员）时，青少年更容易发生信念更新，并表现出显著的提取诱发遗忘和信念抑制效应；而当信息来源于“圈外人”（外群体成员）时，上述效应并未显现。该发现支持了关系动机理论，说明青少年在社会互动中倾向于优先加工来自内群体的信息，以维系和强化群体内部联结，从而引发记忆与信念的选择性变化。该研究不仅为理解青少年信念形成和认知社会化提供了新的实证证据，也为中学教育和青少年引导策略提供了重要启示。
科研进展